2021年会计事务专业人才培养方案

一、专业名称及代码
        1.专业名称：会计实务
        2.专业代码：730301

二、教育类型及学历层次
        （一）教育类型：中职
        （二）学历层次：中专

三、招生对象及学制
        （一）招生对象：初中或同等学历者
        （二）学制：全日制学历教育三年

四、培养目标
        本专业培养拥护党的基本路线与方针，能胜任各类企事业、社会团体等单位的出纳岗位、财务管理岗位、会计核算岗位、报税岗位及会计监督岗位一线工作，具备良好的职业道德，具有熟练的包括会计核算、票据结算、网络报税、会计资料整理等财会基本技能和常用办公自动化设备的操作及软件应用能力，具备良好的沟通能力与团队协作精神及较好的可持续发展能力，既会做事又会做人，在德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。

五、职业领域

 






六、人才培养规格
 1、基本素质
       (1)具有良好的思想政治素质、职业道德和遵纪守法观念。
       (2)良好的敬业精神、诚实守信的品质和团队合作精神。
       (3)具有较强的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。
       (4)具有一定的计算机应用能力、英语阅读及基本的交流能力。
       (5)具有新知识、新技能的学习能力、信息获取能力和创新能力。
2、专业知识和技能
       (1)掌握会计基本原理、基础知识和基本技能。
       (2)掌握成本管理的基本理论。
       (3)掌握各种票据及结算的基本理论知识。
       (4)掌握税收的基本知识和各种税收的征收管理制度。
       (5)掌握审计的程序和方法，掌握经济业务中的各种错弊及其查找技巧。
       (6)掌握企业经营管理和财务管理的基本理论。
       (7)具有分析和解决会计实务的基本能力。
       (8)有利用会计信息进行财务分析与管理的能力。
       (9)具有应用计算机解决财务问题、信息处理及其它实际问题的能力。
      (10)能够了解会计行业的现状和发展。

七、职业资格证书
（1）会计人员从业资格考证
（2）初级会计专业技术资格考证
（3）金蝶或用友公司财务系统应用考证
（4）珠算等级证书
（5）计算机等级证书一级或二级
（6）普通话二级乙等以上

八、毕业标准
1、思想品德评价合格；
2、修满教学计划规定的全部课程且成绩合格；
3、顶岗实习或工学交替实习鉴定合格。

（一）、专业名称及代码
专业名称：会计事务专业
专业代码：120200

（二）、招生对象与学制
        本专业招收应、往届初中毕业生或具有同等学力者，学制3年，2.5 + 0.5培养模式。

（三）、培养目标
        本专业坚持立德树人，面向中小企业和会计服务机构，培养从事会计核算、出纳、收银、财务软件应用于维护、财务软件营销与服务等工作，为社会培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才，为高职、本科院校输送本专业优秀毕业生。

（四）、人才规格
        本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
（1）职业素养
1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、参与管理的会计职业精神。
3.具有适应会计职业生涯发展，自主学习和继续学习的能力。
4.具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识。
5.具有认真仔细、沉着稳健的作风。
6.具有现代社会公民基本的文化基础知识、科学素养、环境保护意识和健康生活态度。
（2）专业知识和技能
1.理解会计的基本概念和基础知识。
2.熟悉与会计职业相关的财经法律法规、小企业会计准则以及会计基础工作规范等知识。
3.掌握会计基本核算方法、核算程序、能按会计操作规范核算企业主要会计业务。
4.掌握点钞、汉字录入、数字输入、账簿书写等会计基本技能。
5.能够根据货币资金管理规定，规范从事收银和出纳工作。
6.熟悉会计事务操作的一般流程和操作要求，能够运用财务软件从事企业会计事务核算工作。
7.能够从事企业税费计算与申报工作。

专业（技能）方向—企业会计
1.能够从事制造企业成本核算及信息化处理。
2.能够从事企业收银、后台数据处理和系统管理工作。
3.能够胜任财经文员工作，能撰写简单的商务文案。
4.能够熟悉一款ERP软件，能操作其中的财务系统模块。
5.能够从事“财务业务一体化”操作。

专业（技能）方向—会计技能高考
        1.专业知识（会计应知）考试内容为会计基本理论和方法、会计凭证与工业企业常见经济业务事项的处理、财产清查、成本计算、会计账簿、会计报告、会计法律制度、支付结算法律制度和税收法律制度。
        2.技能操作（会计应会）考试内容为原始凭证的阅读、填写和审核，记账凭证的填制和审核，账簿的设置、登记、对账和结账，会计报表的编制。

（五）、对接高职的继续学习专业举例
        高职：会计、会计事务、财务管理、会计与审计
        本科：会计学、财务管理、审计学

（六）、职业岗位导向与职业资格证书举例

十、课程设置
（一）文化基础课程
1.国防教育(两周)
课程目标：通过组织学生军训，提高他们的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，树立良好的精神风貌，提高学生的综合素质，使学生掌握基本的军事知识和技能，为国家培养社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
2.职业道德与法治(36学时)
   课程目标：通过对《职业道德与法治》的学习，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的好公民。
3.中国特色社会主义（36学时）
    课程目标：引导学生切实用新思想武装头脑、指导实践、推动工作，凝聚新时代的奋斗力量。在学深悟透中把握新思想本质精髓，在融会贯通中理解新思想科学体系，在学以致用中加大实践转化力度。在知行合一中肩负时代使命、积极奋发作为，锤炼过硬本领，联系能力实际，掌握制胜法宝；树立新时代中国特色社会主义共同理想，积极投身于我国经济、政治、文化、社会建设。
4.哲学与人生（36学时）
课程目标：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
5.体育与健康(144学时)
课程目标：全面锻炼学生身体，促进学生身体形态、机能、素质的发展。根据医护专业对体质的要求，应进行职业专项体育教学。全面提高人体对自然环境的适应能力，使学生具有充沛的体力从事学习、工作和劳动。提高学生对体育的认识，培养学生的身体锻炼能力，使其掌握一定的体育基本知识、技术、技能以及科学锻炼身体的理论和方法，养成自觉锻炼身体的习惯，使其终身受益。使学生掌握一到两项运动项目，能组织简单的基层体育赛事。自己能够编制可行的个人锻炼身体计划，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式。在体育课堂中学习团结合作相互帮助和奉献的雷锋式职业精神，提高体育人文素养。
6.语文(144学时)
本课程的任务是：在初中学习的基础上，指导学生进一步正确理解和运用祖国的语言文字，培养学生的语言基本技能，加强学生语文实用能力的培养，通过实践活动培养学生的语言综合应用能力。同时感受中华文化的博大精深，热爱祖国优秀文化，增强科学文化素养。
课程目标：在九年义务教育的基础上，指导学生掌握必需的语文基础知识，进一步夯实学生的语言文字基础，提高语言文字运用能力，指导学生养成自学和运用语文的良好习惯，培养学生基本科学文化素养；与学生专业相结合，服务学生专业学习，促进职业生涯的发展；帮助学生形成正确的意识、良好的个性、健全的人格，促进学生的终身发展。
7.英语(144学时)
课程目标：帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯。提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
8.数学(144学时)
 课程目标：通过学习使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
9.计算机应用基础(144学时)
课程目标：引导学生结合今后的实际需求，掌握办公软件中文档、电子表格、演示文稿的制作、编辑、完善等的方式方法。满足现代企业办公对计算机应用的实际需要，达到中职生基础文化课标准要求。
10.心理健康与职业生涯(36学时)
课程目标：《心理健康与职业生涯》是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课。课程旨在使学生掌握职业生涯规划、就业与心理健康的基本知识，及时给与中职生积极的职业生涯规划、就业与心理方面的指导，帮助中职生在正确认识自我的基础上对自我的人生做出合理的规划，树立健康的就业观，使学生逐渐地完善自我、发展自我、优化心理素质，促进全面发展。
11.公共艺术（36学时）
课程目标：公共艺术课程要落实立德树人根本任务，以美育人、以文化人。学生在完成九年义务教育基础上，通过艺术学习和艺术活动，进步学习艺术知识和技能，了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养艺术鉴赏兴趣：掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，能初步比较、分析与描述不同时代、不同地区、不同文化艺术作品的艺术特点与审美特征；能依据文化情境，分析、判断、评价有关艺术作品、现象及活动，增强对艺术的理解与分析评判的能力；能积极参与艺术活动，交流思想、沟通情感，发掘表现潜能，体验创造乐趣，激发想象力和创造力，培养提升生活品质的意识，美化环境生活。使学生在艺术感知、审美鉴赏、创意表达和文化理解与传承等艺术核心素养发展，成为具有高尚道德情操和健康审美情趣的高素质技术技能人才。
艺术感知是学生通过多种感官，结合经验和艺术知识，对艺术作品与艺术现象感受、体验和认知的意识与活动，是开展艺术与审美活动的基本能力和基础条件。通过艺术学习和艺术活动，学生能运用比较、联想和想象等方法，丰富艺术形象，熟悉艺术表达，增强感性认识，提高艺术理解。
审美鉴赏是学生在艺术感知的基础上，运用艺术的语言和方法，对艺术作品、艺术现象和艺术活动进行审美赏析和审美探究，是对艺术形象和内涵意义的整体把握。
创意表达是学生创新意识、创新能力与艺术表现力的综合体现。通过艺术学习和艺术活动，学生学会运用艺术形式、方法或媒介开展个性化的艺术创作表现和实践，抒发思想情感，开展交流沟通，解决学习、生活和工作问题。
文化理解与传承是学生从多元文化的角度审视和认识艺术,理解艺术与多元文化的关系，认同中华文化，传承与弘扬中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强文化自觉与文化自信，尊重世界文化多元化，吸收人类文化精华。
12.中国历史(36 学时)
课程目标：中等职业学校历史课程要全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务，不断培养学生历史课程核心素养。历史课程核心素养指的是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史课程特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史阐释、家国情怀五个方面。唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。通过历史学习，知道唯物史观是科学的历史观，了解唯物史观的基本观点和方法，在唯物史观的指导下，正确认识人类历史发展的总趋势，进行历史的学习与探究，认识和解决现实问题。时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对历史事物进行观察、分析的意识和思维方式。通过历史学习，能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的。能够知道划分历史时间与空间的多种方式。能够在不同的时空框架下理解历史上的变化史料实证是运用可信的史料努力探求历史真实及进行历史闸释的态度与方法。通过历史学习，能够知道史料是通向历史认识的桥梁，了解史料的多种类型，能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识。能够以实证精神对待历史与现实问题。历史阐释是进行历史叙述和形成历史认识的能力与方法。通过历史学习，能够区分历史叙述中的事实与解释，知道对同一历史事物会有不同解释，能够依据事实与史料进行历史叙述，并能有理有据地表达自己的看法。能够以全面、客观、辩证、发展的眼光看待现实社会以及职业发展中的问题。家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求，是历史课程落实立德树人根本任务的重要标志。通过历史学习，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同：了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成开阔的国际视野，能够确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）专业基础课程
13.财经法规与会计职业道德(144学时)
课程目标：本课程主要介绍会计从业资格必需的财经法规和会计职业道德的基本知识和基本技能，培养学生具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。本课程是从事会计工作取得从业资格考试的必考科目之一。
14.基础会计(144学时)
课程目标：掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范围；掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计事务管理、账户的分类等内容。
15.初级会计实务（72学时）
课程目标：掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法；了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容。
16.会计事务（108学时）
课程目标：掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计事务对传统手工会计方式的影响；了解企业实行会计事务的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。
17.会计基本技能（72学时）
课程目标：以技能培养为核心，熟练掌握珠算、点钞等基本技能，并达到规定的技能等级标准。掌握计算器功能和辨别人民币真伪的方法。具备从事柜面业务以及其它相关核算业务操作的基本专业技能。
18.经济法基础（72学时）
课程目标：通过经济法基础的学习使学生获取与经济相关的法学基础理论知识，掌握常用的经济法律法规，正确运用所学法律知识处理一般经济纠纷，为把学生培养成高素质的职业型人才奠定基础。
19.会计模拟实训（72学时）
课程目标：要求学生掌握中、小型制造业典型经济业务的会计业务处理流程：会计凭证填制、各种会计账簿的登记、主要会计报表的编制，系统掌握企业常见经济业务的会计核算方法，掌握会计凭证的审核、会计核算程序、会计账簿的设置、成本核算、账簿的启用与保管的基本要求；能阅读和理解会计报告附注所说明的内容，能对主要会计报表进行简要的分析。
20.会计技能综合（应会）（108学时）
课程目标：会计技能操作（会计应会）考试内容为原始凭证的阅读、填写和审核，记账凭证的填制和审核，账簿的设置、登记、对账和结账，会计报表的编制。
21.会计技能综合（应知）（36学时）
课程目标：会计专业知识（会计应知）考试内容为会计基本理论和方法、会计凭证与工业企业常见经济业务事项的处理、财产清查、成本计算、会计账簿、会计报告、会计法律制度、支付结算法律制度和税收法律制度。
22.出纳实务实训（36学时）
课程目标：出纳实务实训课程是为了满足同学们知识与技能的双重需要而设立的，主要介绍出纳人员实际的工作范围，应遵守的职业道德与工作原则，培养学生应具备的出纳人员的基本技能；正确书写大小写金额、印鉴的保管、现金业务的会计处理程序与账务登记，银行存款业务的会计处理与账务登记，让学生熟悉相关的结算业务，熟悉每种结算业务的程序，学会计算各种票据的利息和期限，介绍货币资金的清算方法以及账务处理方法，介绍票据的风险防范，票据的真伪鉴别等内容。
23.纳税实务信息化（36学时）
课程目标：纳税实务信息化是融税收法规和会计核算为一体的一种特种专业会计。通过该门课程的教学，使学生们了解企业应纳税的种类、纳税程序和方法、涉税的有关计算和核算，以及税务报表的编制。
24.管理会计基础（72学时）
课程目标：管理会计基础是为了使学生重点掌握管理会计的概念与本质、目标与作用、要素与内容、程序与方法，熟悉管理会计与财务会计，财务管理，成本会计的主要区别和联系；了解管理会计产生的背景与发展。
25.ERP沙盘模拟（72学时）
课程目标：ERP沙盘模拟是为了使学生掌握企业的经营管理、市场竞争、企业资源综合计划、企业管理信息化、决策思想方法等管理理念和管理方法，体验企业管理流程，体验企业在竞争坏境下生存、发展的过程，培养学生在企业经营中的关键决策能力。

十一、课程考核
课程分理论和技能两大模块，理论课程考核分考试和考查两种。考试课程由教务处组织考试，一学期开设完的课程，组织期中和期末考试，跨学期的课程每学期只安排期末考试。所有考试的课程均实行百分制或五级制（即优秀、良好、中等、及格、不及格）记分。成绩评定平时成绩在总成绩中所占比例不超过20%，期中成绩占30%，期末成绩占50%。其中有实验（实训）的课程，期末成绩中实验（实训）成绩按照实验（实训）课时占课程总学时的一定比例进行考核记入课程总分，最低比例不低于20%，最高比例不超过50%，其中理论终结考核考试成绩最低比例不低于50%。考查课程由各学科组自行组织，平时成绩占40%，结课成绩占60%，最终成绩评定分优秀、良好、中等、及格和不及格。90-100分及以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。毕业考试课程为：专业实务、实践能力。

十二、专业技能综合训练、考核基本要求
（一）、坚持理论与实践并重的原则，在评价上应采用理论考核和实践考核相结合的方法。注重形成性评价与终结性评价相结合，自我评价与他人评价相结合，逐步建立学生的发展性考核与评价体系。
1、形成性评价与终结性评价相结合
形成性评价是指在教学前或教学过程中对学生学业状况进行的评价，其目的在于了解学生已有水平和教学中取得的进步及存在的困难，改进教学、促进学生发展。终结性评价，主要指在教学过程完成后对在学期末或某一阶段学习结束时对学生进行的全面评价，包括学业成绩、学习态度、学习方法、探究与实践能力、合作与交流能力等方面的评价。终结性评价注重对结果的评价：是一种面向“过去”的评价；形成性评价关注对过程的评价，则是一种面向“未来”、重在发展的评价。
2、自我评价与他人评价相结合
自评与他评相结合，使被评价者从接受评价逐步转向到主动参与评价，体现教育过程的民主化、人性化。评价过程中重视评价者与被评价者之间的互动，在平等、民主的互动中关注被评价者发展的需要，共同承担促进发展的职责。被评价者的主动参与，有助于评价者和被评价者形成友好、民主的评价关系，有助于评价者在评价过程中有效地对被评价者的发展过程进行监控和指导，帮助被评价者接纳和认同评价结果，促进其不断改进和发展。
采用典型职业活动完成过程评价、作业完成情况评价、操作标准及规范评价、期末综合考核评价等多种方式。可以通过实操、口试、项目作业等方法检验学生的专业技能、操作方法、职业道德意识等。考试项目和考试方法确定后，应按照会计基本操作规范，会计准则等制定详细的考核方案和评分标准。

十三、毕业实习教学指导
        会计事务专业学生毕业实习40周，安排在符合实习条件的公司进行会计岗位顶岗实习，完成实习大纲规定的内容。通过实习熟悉公司的工作环境和规章制度，在各项会计做账操作中，学会自觉遵守会计职业良好职业行为规范。在做账时要做到仔细、认真，严格做好会计工作，杜绝会计数据错误的发生；做账中认真仔细；能规范熟练、独立进行各项基本电算会计操作。学生通过约1200学时的会计专业实习，各实习公司考核及格，公司综合鉴定合格。准予毕业实习合格，可取得初级会计职业等级考试证书。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

• 会计事务专业教学计划进程与课时分配